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子どもたちのほうは、だいぶ流行もおさまったんだけど
ここへ来て6年3組担任のW先生が、やっちまったらしい。
金曜は休んでて、土日越して今日は出てくるかと思ってたら
今日も休み。
6年生は、謝恩会の練習で
学年合同で音楽をやっていたんだけど、
いつもバカでかい声で歌っている3組の元気が
イマイチ。
「あれ、3組は、今日はどうしたの？
あ、W先生がお休みだからさみしいんだね。
そうかそうか。
泣いちゃってるのか」というと
3組の子たちは、
「違いますっ！！！」「違いますっ！！！！！」と
みんな恐ろしい勢いで
首を横にぶんぶんと振っている。
なにもそんなに露骨に否定しなくてもさ。
ここへ来て6年3組担任のW先生が、やっちまったらしい。
金曜は休んでて、土日越して今日は出てくるかと思ってたら
今日も休み。
6年生は、謝恩会の練習で
学年合同で音楽をやっていたんだけど、
いつもバカでかい声で歌っている3組の元気が
イマイチ。
「あれ、3組は、今日はどうしたの？
あ、W先生がお休みだからさみしいんだね。
そうかそうか。
泣いちゃってるのか」というと
3組の子たちは、
「違いますっ！！！」「違いますっ！！！！！」と
みんな恐ろしい勢いで
首を横にぶんぶんと振っている。
なにもそんなに露骨に否定しなくてもさ。
同僚にもらったんだけど。
これって、やっぱホワイトデーにお返ししなきゃなんないの？
めんどくさーい！
しかも超高級チョコとかなら別だけど
こんな普通の小枝とか、いらなーい！
しかも子どもに
「○○先生に逆チョコプレゼントしたんや」とか
しゃべってんの。
アホ？
授業中にそんな話すんなよ。
（子どもにプライベート語るの大嫌いな人）
自分は「お返しめんどくさいだろうなあ」って
気を遣って義理チョコあげない主義なのに。
意味ないじゃーん
・・・・とか思ってる私は
性格ワルイのだろうか、やはりｗ
これって、やっぱホワイトデーにお返ししなきゃなんないの？
めんどくさーい！
しかも超高級チョコとかなら別だけど
こんな普通の小枝とか、いらなーい！
しかも子どもに
「○○先生に逆チョコプレゼントしたんや」とか
しゃべってんの。
アホ？
授業中にそんな話すんなよ。
（子どもにプライベート語るの大嫌いな人）
自分は「お返しめんどくさいだろうなあ」って
気を遣って義理チョコあげない主義なのに。
意味ないじゃーん
・・・・とか思ってる私は
性格ワルイのだろうか、やはりｗ
4年生の鑑賞で木管楽器について学習した。
フルートとオーボエとクラリネットを主に扱うんだけど
フルートとクラリネットはなじみが深いのか
すぐに覚えられるんだけど
オーボエが全然ダメでね。
プリントに書かせて回収し、
丸をつけてたんだけど、いやはやひどい。
「オオボエ」
そこはかとなく大正浪漫っぽくてカッコイイが
「−」をぜひ使って欲しいね。
「大ぼえ」
あまりでかい声で吠えないでもらいたいね。
「大ぶえ」
もはや違う楽器になってるからね。
フルートとオーボエとクラリネットを主に扱うんだけど
フルートとクラリネットはなじみが深いのか
すぐに覚えられるんだけど
オーボエが全然ダメでね。
プリントに書かせて回収し、
丸をつけてたんだけど、いやはやひどい。
「オオボエ」
そこはかとなく大正浪漫っぽくてカッコイイが
「−」をぜひ使って欲しいね。
「大ぼえ」
あまりでかい声で吠えないでもらいたいね。
「大ぶえ」
もはや違う楽器になってるからね。
朝自習の時間。
私は、終わったところにスタンプを押す手伝いをするため
6年生の教室のすぐ外の廊下にて待機することになっている。
今日もスタンプを持って廊下に行ったら
3組の子が数名、廊下でたむろっていた。
「あんたたち、何してんの」と聞くと
「今、席替えの相談中だよ」とのこと。
「もめてて、分かれて話し合いしてるところ」なんだって。
「席なんか適当に決めりゃいいじゃん。
ほらあれだ、愛してる者同士が隣でいいよ。
いい考えだなこれ」と適当なことを言うと、
「先生・・・そう簡単にはいかないんだよ」と
みんなして深刻な顔をしている。
「もういいじゃん、結婚結婚！
はい決定」とますます適当なことを言うと
「男と男で？女と女で？」と
真剣な顔をして聞き返してきたｗ
「いいじゃないか、愛は自由だよ。
おわかり？」と適当の極みのことを言うと
みんなしばらく考え込んでいた。
そしてやっと一人が口を開いた。
「深すぎてよくわからない」
・・・・別に深く考えなくていいから[emoji:i-282]
ごめんごめん、先生が悪かったです。はい。
私は、終わったところにスタンプを押す手伝いをするため
6年生の教室のすぐ外の廊下にて待機することになっている。
今日もスタンプを持って廊下に行ったら
3組の子が数名、廊下でたむろっていた。
「あんたたち、何してんの」と聞くと
「今、席替えの相談中だよ」とのこと。
「もめてて、分かれて話し合いしてるところ」なんだって。
「席なんか適当に決めりゃいいじゃん。
ほらあれだ、愛してる者同士が隣でいいよ。
いい考えだなこれ」と適当なことを言うと、
「先生・・・そう簡単にはいかないんだよ」と
みんなして深刻な顔をしている。
「もういいじゃん、結婚結婚！
はい決定」とますます適当なことを言うと
「男と男で？女と女で？」と
真剣な顔をして聞き返してきたｗ
「いいじゃないか、愛は自由だよ。
おわかり？」と適当の極みのことを言うと
みんなしばらく考え込んでいた。
そしてやっと一人が口を開いた。
「深すぎてよくわからない」
・・・・別に深く考えなくていいから[emoji:i-282]
ごめんごめん、先生が悪かったです。はい。
朝、放送委員会の子が
「先生のインタビューをするので、書いておいてください」
と、回答用紙を持ってきた。
お昼の放送で流すんだってさ。
「小学校の先生になった理由はなんですか」とか
「小学校時代の思い出はなんですか」とか書いてあるんだけど
最後に
「先生になってよかったことはなんですか」という設問がある。
先生になってよかったこと・・・？
ないし(；・∀・)
なんとかひねりだそうと思ったけど、
まったく思い浮かばないってどういうことｗ
最初「ない」って書いたんだけど
それじゃあんまりだと思い、
「あまりない」って書きかえたｗ
・・・たいして違わないけどなｗ
お昼、放送委員の子が迎えに来た。
回答用紙を放送委員が読み上げるだけかと思ったら
私が生でしゃべるんだってさ。
ええっ、めんどくさいー
放送室に連れて行かれると、待ち構えていた放送委員の6年生・Fさんが
「先生！この質問の答えはダメです！」と怒っている。
案の定、「先生になってよかったことは？」「あまりない」のヤツだｗ
「えー、でもないんだもん・・・」とぐずってみたが
「ダメです！いますぐ書いてください！」と鉛筆を渡されたｗひどいｗ
第一問の「先生になった理由はなんですか？」の答えが
「自分が小学校の頃の音楽の先生にあこがれたから」だったので
とりあえず
「夢がかなってよかったです」って書いてみた。
微妙に答えになってないような気もするが
Fさんが許してくれたので、よかったよかった。
給食の後、階段を上っていたら
Fさんと同じクラスのO君が寄ってきて
「先生！本当の答えは『特になし』なんでしょ？」と
うれしそうに話しかけてきた。
書き直させたのに、ちくるなよ！！！
ってか「あまりない」だよ！！！！
（たいして違わない）
「先生のインタビューをするので、書いておいてください」
と、回答用紙を持ってきた。
お昼の放送で流すんだってさ。
「小学校の先生になった理由はなんですか」とか
「小学校時代の思い出はなんですか」とか書いてあるんだけど
最後に
「先生になってよかったことはなんですか」という設問がある。
先生になってよかったこと・・・？
ないし(；・∀・)
なんとかひねりだそうと思ったけど、
まったく思い浮かばないってどういうことｗ
最初「ない」って書いたんだけど
それじゃあんまりだと思い、
「あまりない」って書きかえたｗ
・・・たいして違わないけどなｗ
お昼、放送委員の子が迎えに来た。
回答用紙を放送委員が読み上げるだけかと思ったら
私が生でしゃべるんだってさ。
ええっ、めんどくさいー
放送室に連れて行かれると、待ち構えていた放送委員の6年生・Fさんが
「先生！この質問の答えはダメです！」と怒っている。
案の定、「先生になってよかったことは？」「あまりない」のヤツだｗ
「えー、でもないんだもん・・・」とぐずってみたが
「ダメです！いますぐ書いてください！」と鉛筆を渡されたｗひどいｗ
第一問の「先生になった理由はなんですか？」の答えが
「自分が小学校の頃の音楽の先生にあこがれたから」だったので
とりあえず
「夢がかなってよかったです」って書いてみた。
微妙に答えになってないような気もするが
Fさんが許してくれたので、よかったよかった。
給食の後、階段を上っていたら
Fさんと同じクラスのO君が寄ってきて
「先生！本当の答えは『特になし』なんでしょ？」と
うれしそうに話しかけてきた。
書き直させたのに、ちくるなよ！！！
ってか「あまりない」だよ！！！！
（たいして違わない）
